●章生物学实验及动作技能形成
●节生物学实验及其心理学基础
●第二节生物学动作技能形成及教学建议
●第三节生物学实验技能测评的内容与方法
●第二章生物学科记忆心理学研究
●节记忆研究及其发展概述
●第二节生物学学习的信息加工过程
●第三节生物学记忆规律与记忆术
●第三章生物学概念学习及思维教学
●节生物学科思维活动概述
●第二节生物学概念的学习与掌握
●第三节生物学前概念与认知冲突
●第四节生物学思路教学与问题解决
●第四章生物学科的教学模式与策略
●节生物教学过程及其特点
●第二节生物教学模式的发展及结构体系
●第三节生物学教学模式评介与实证研究
●第四节生物学高效课堂的教学策略
●第五章生物学课程设计及教材评价
●节生物科学的基本特征与课程设计......
内容简介
从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如 哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让孩子们更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。
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