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3月22日 星期一 雨转晴(子慧) **又是星期一了，是每个星期的开始，**又 是另外一个开始——有两个小朋友要和我一起写日记 了！ 我还不太熟悉她们呢，所以也有点儿好奇。** 我有许多要忙碌的事，一忙，就把这事给忘了。吃了 饭，我正和舍友聊天，听到“咚咚咚”的敲门声，以 为是邻居的小点点来玩，就问：“谁呀？点点吧？” 没有人回答，我走过去开门，就见到了她们——那两 个来陪同我写日记的小姑娘，还有她们的妈妈。朵朵 穿着一件黄衣服，戴着蝴蝶结，显得特别乖；玲玲穿 着一件淡粉色的衣裳，看起来像一朵花一样。在我的 印象里，玲玲是个很机灵、很活泼的女孩子，还有点 儿傲气，**可真不太一样，好像有点儿拘束。我问 她们：“你们怎么找来的？”朵朵说：“是妈妈和阿 姨带我们过来的。”我心想：“她倒有些聪明。”送 走了她们的妈妈，我对两个小姑娘说：“我们去办公 室吧！” 我们来到教学楼，一看门全锁了，真有点儿沮丧 ，我忙去找人开门，到总务处去拿了串钥匙，可总务 处的老师也不知是哪把钥匙，玲玲说：“一把一把对 吧！”只有这样了，我就开始对起来，我边对钥匙边 和她们聊：“平时我来这儿都开着门，怎么**你们 一来，它就关上了？”米朵朵说：“难道说我们就是 锁？那你是什么？’’我说：“我就是钥匙啊，要来 开你们这样的锁，就是不知能不能打开……”正说着 ，我手中的钥匙正好对上了，我高兴地说：“瞧，打 开了！” 终于来到我们的目的地，真不容易啊！她们真的 是两把锁吗？我能打开她们吗？**有一点儿意外， 有一点儿高兴，也留给我一点儿好奇！ 读着子慧老师的日记，米朵朵和玲玲你看我，我 看你，好像心中有亮亮的流星划过，留下了一道亮闪 闪的痕迹。
写日记就像一把钥匙打开一把锁，写日记就像一 把钥匙打开一个日子。米朵朵和玲玲打开各自的日记 本，开始“沙沙沙，沙沙沙”地写起来—— 3月22日 星期一 雨转晴(朵朵) **，我妈妈和玲玲妈妈带我们去见子慧老师。
一路上，两位妈妈一直在讨论如何教育孩子，说真的 ，听她们交流着网上流传的育子经验，我真想大声说 ：“太假了，那些一点儿都不对，至少不适合我。” 两位妈妈都说现在的孩子都在上各种补习班、各种提 高班，到了四年级如果再不上什么班的话，孩子一定 要被别人家的孩子甩下来了……说真的，她们在说这 些的时候，我偶尔会听到一两句，心里表示一下不满 。*多的时间，我还是跟玲玲两个瞧着路边的草丛， 看那些小虫子爬上爬下，我觉得虫子们爬上爬下都那 么开心，不一定要比比谁高谁低。但后来，两位妈妈 的话题转到了子慧老师身上，我和玲玲都被吸引过去 了。我妈妈说，她以前见到子慧老师是一个文静的小 姑娘，没想到她也做老师了。玲玲妈妈说，子慧老师 可有才气了，写得一手好文章，常常能看到她在报刊 上发表的文章，该让两个小姑娘去学点儿有用的东西 。我和玲玲悄悄说：“子慧老师被她们说得好神啊， 是不是就是现在大家说的 ？”等我们见到子慧老 师后，我们俩又乐了，我悄悄对玲玲说：“这不是女 神，这是女孩。”子慧老师就像邻家姐姐一样，我们 喜欢她。
3月22日 星期一 雨转晴(玲玲) **，我和朵朵去见子慧老师，因为妈妈帮我们 说好了，让子慧老师带我们记日记。从一年级起，当 当老师就让我们记日记，我和朵朵都是不喜欢用文字 记录时光的人，妈妈常常对我说，真不知道你的时间 都去哪儿了。
我给她捧出我的石头画，还给她找出我捏的泥工 ，也翻出了很多书法作品，告诉她，我的时间就在那 些东西里面。妈妈摇摇头说，这些都不如文字好，用 文字记录时光是*牢靠的，是*不走样的。
妈妈真的很唠叨，以前还没怎么觉得，好像到了 四年级就是一个了不得的年级一样，她老是会提分数 ，老是会提别人家的孩子。幸好还有一个别人家的孩 子(米朵朵)和我一样，不肯上补习班．不肯去学奥数 。所以这一次为了不让我再反抗，她去说服了朵朵的 妈妈，让朵朵和我一块儿去找子慧老师。
我记得以前见过子慧姐姐，她不怎么喜欢小朋友 ，总喜欢一个人安安静静看书，她怎么会同意妈 这种建议呢？按理她应当觉得我和米朵朵是个麻烦。
可**她一点儿没表现出嫌我们麻烦的样子，好言好 语地陪我们聊天，还在日记中记录了与我们相遇的情 景，弄得我们俩不好意思，只好也都在这里写日记了 。
米朵朵和玲玲把写好的日记递给子慧的时候，有 一点儿忐忑。子慧老师很认真地读完，给她们每人都 画了五颗星星，笑着说：“两位写得都不错啊，真实 又动人，看来，以后我们要互相切磋，一定会很有趣 。” 米朵朵和玲玲在回家的路上也有莫名的兴奋：她 们俩都觉得记日记是一件挺有意思的事了，尤其是和 自己喜欢的人一起写日记。P5-9
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