● 章 导论
节 问题提出
第二节 相关研究的历史考察
第三节 研究框架与方法
第二章 学习问题导向教学概述
节 基本概念解析
第二节 学习问题导向教学的特性
第三章 学习问题导向教学的理论基础
节 问题解决理论
第二节 自主学习理论
第三节 教育感情理论
第四章 学习问题导向教学的实践需求
节 教师对学习问题导向教学的客观需求
第二节 学习问题导向教学实施的学生基础
第五章 学习问题导向教学的基本结构
节 学习问题导向教学之“文本”
第二节 学习问题导向教学之“机制”
第三节 学习问题导向教学之“常规”
第六章 学习问题导向教学的实施过程
节 学习问题导向教学实施的宏观过程
第二节 学习问题导向教学实施的微观过程
第七章 学习问题导向教学的实施成效与面临挑战
节 学习问题导向教学的实施成效
第二节 学习问题导向教学面临的挑战
结语 走向学习问题导向，走进课堂教学改革
附录
附录1 教师教学问卷
附录2 学生学习问卷
参考文献
后记
内容简介
本书以“学习问题”为“圆点”，以“导向”为半径画教学之弧，所形成的圆就是研究的全部内容。本书从实际出发，根据研究需要选择研究方法。由于学习问题导向教学是理论与实践相结合的研究，理论研究多采用文献法，实践研究多采用观察法、调查法等。本书完成了对主要概念如“问题”“学习问题”“导向”等核心词汇的考源释义，既有助于全面了解问题与学习问题的原始含义，又有助于区分一般问题和学习问题，以及对各自相应的教学划边定界。
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