儿童心理学 0~8岁儿童的成长 原书第7版
作 者: (美)唐娜·S.威特默,(美)桑德拉·H.彼得森,(美)玛格丽特·B.帕克特 著 金心怡,何洁 译
定 价: 159
出 版 社: 机械工业出版社
出版日期: 2021年01月01日
页 数: 408
装 帧: 平装
ISBN: 9787111669685
●前言
部分儿童早期发展概述
章儿童早期发展的“是什么”和“为什么”
早期学习和发展的基本特征
儿童早期发展行业
儿童研究的历史
儿童早期发展和学习理论
第2章儿童早期研究和评估的地点、时间和方式
专业研究促进儿童早期发展
儿童发展研究中的伦理学思考
儿童研究的社会文化视角
对儿童的测评
第二部分生命伊始
第3章孩子出生前的家庭
怀孕和家庭之间的相互影响
健康的怀孕
产前期发展阶段
第4章迎接新生命的到来
分娩
新生儿的身心健康
家庭动态环境：一个新的社会系统
第三部分婴儿期：1岁以内
第5章婴儿的脑、知觉、运动和生理发育：0~1岁
相关理论
婴儿期的神经发展
窥见大脑的奥秘
粗大与精细动作技能的学习和发展
健康和生理发展
满足所有儿童的需要
第6章婴儿的情绪与社会性的学习和发展：0~1岁
心理社会理论
情绪和社会性发展的神经生理基础
情绪学习和发展
社会学习和发展
满足所有儿童的需要
第7章婴儿的认知、语言和读写能力发展：0~1岁
相关理论
认知学习和发展
语言学习和发展
读写能力的学习和发展
满足所有儿童的需要
第四部分学步儿期：1~3岁
第8章学步儿的知觉与动作的学习和发展，及其生理健康与成长：1~3岁
相关理论
知觉学习和发展
粗大动作的学习和发展
精细动作的学习和发展
健康和生理发展
满足所有儿童的需要
第9章学步儿的情绪与社会性的学习和发展：1~3岁
相关理论
情绪学习和发展
社会学习和发展
满足所有儿童的需要
0章学步儿的认知、语言与读写的学习和发展：1~3岁
相关理论
认知学习和发展
语言学习和发展
读写能力的学习和发展
满足所有儿童的需要
第五部分幼儿期：3~5岁
1章幼儿动作的学习和发展，及其生理健康与成长：3~5岁
相关理论
粗大动作的学习和发展
精细动作的学习和发展
健康和生理发展
满足所有儿童的需要
2章幼儿的情绪与社会性的学习和发展：3~5岁
相关理论
情绪学习和发展
社会学习和发展
满足所有儿童的需要
3章幼儿的认知、语言与读写的学习和发展：3~5岁
相关理论
认知学习和发展
语言学习和发展
读写能力的学习和发展
满足所有儿童的需要
第六部分儿童期：5~8岁
4章儿童动作的学习和发展，及其生理健康与成长：5~8岁
相关理论
粗大动作的学习和发展
精细动作的学习和发展
健康和生理发展
满足所有儿童的需要
5章儿童的情绪与社会性的学习和发展：5~8岁
相关理论
情绪学习和发展
社会学习和发展
满足所有儿童的需要
6章儿童的认知、语言与读写的学习和发展：5~8岁
相关理论：建构主义和新建构主义
认知学习和发展
语言学习和发展
读写能力的学习和发展
满足所有儿童的需要
内容简介
本书讲述了0~8岁儿童在发展过程中的特点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段重要的新知识。全书共分为六部分。部分是对儿童早期发展的概述，概括介绍了儿童早期相关的历史观点及其演化。第二部分探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑。第三部分到第六部分追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁等四个阶段个体在知觉、动作、生理、情绪与社会性，以及认知、语言和阅读等方面的发展。本书为父母、心理学专业学生、幼教从业者提供了参照，帮助读者为儿童提供良好的成长环境。
(美)唐娜·S.威特默,(美)桑德拉·H.彼得森,(美)玛格丽特·B.帕克特 著 金心怡,何洁 译
唐娜·S.威特默(Donna S．Wittmer)，1985年毕业于锡拉丘兹大学，获得幼儿、家庭和社区研究领域的博士学位。她是儿童早期教育专业的教授，在科罗拉多大学任教17年，2008年1月获得荣誉退休职位。威特默还是许多儿童早期教育期刊的作者、各种早期教育和发展教材的合著者。她所著的The importance of peers in the early years于2009年在ZEROTO THREE出版社出版。
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