●辑 我的青春也迷失
幸福向左，我曾向右
从“奋力抗洪”到“智慧造林”
第二辑 “撞”上青春期的学生
青春的躁动
醉酒的女生
遇叛逆男生
合班风波
我与青春期“刺儿头”学生过招
和英语老师拍桌子的男生
为情所困的优等生
向校园欺凌行为“亮剑”
关于青春期学生问题的几点思考
第三辑 寻找点亮青春的力量
教室有场，座位有情
悦纳中的规范
让位给学生
活动中成长
让班级因差异而精彩
第四辑 走进青春的心灵
让思维拐个弯儿
为人师表有时胜乇打成一片
当期待遭遇冷落时
把青春的生命引向高处
不和青春期学生较劲
引领学生走出情感的蜗居
纸条寄语
当手机“撞”上了校规
第五辑 拓展青春期成长的内涵
班本课程，点亮青春岁月
人情之外是规则
珍惜时间，让青春飞扬
释放热情，心在当下
绅士男生，优雅女生
感恩父母
令人沮丧的歌咏比赛
花季，我们如何相处
第六辑 行走在教育的春天里
相遇如此美好
在悦纳和自省中绽放
后记
内容简介
“撞”上青春期学生，怎么办？书稿以一个班主任的视角，从自己遭遇的青春期学生问题入手，探求引领青春期学生成长的路径，并借助一个个教育案例、青春期教育主题班会等班级主题教育活动，来践行“以思想引领班级，以文化提升品位，以自律成就自我”的带班理念。个性化的班主任是值得尊重的，班主任的个性化是令人佩服的。本书中，一位新锐的班主任不仅解答班级教育的问题，也解答班主任自我成长的问题，更是将自己的拔节韵化成美丽的天籁，值得一听。
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