●章 教育教学研究
浅谈提高少数民族学生汉语写作能力的途径
如何提高少数民族中学生的阅读能力
“善美”语文课堂下瑶区中学语文教学的实施要点
少数民族地区创办特色学校的思考
核心素养下的本土实践——“善美”教育
少数民族地区如何构建有道德的学校
少数民族地区学校如何传承少数民族优秀传统文化
少数民族寄宿制学校的管理策略
瑶族传统文化在中学生德育教育中渗透的思考和尝试
第二章 教学设计
《梦回繁华》教学设计
《送元二使安西》教学设计
部编版《语文》七年级下册单元教学设计
第三章 校长工作室
清远市盘金生校长工作室三年发展规划
集思广益，群策群力，振兴少数民族地区教育
如饥似渴学习，满怀激情工作
学习创新促发展，模范辐射创特色
第四章 经验推广
为振兴瑶区教育而努力奋斗
促进民族团结，共建和谐校园
打造团队精神，创办特色学校
践行“善美”理念，打造和谐校园
立德树人，廉洁从教，为培养德才兼备的人才夯实基础
第五章 结题报告
《传承瑶族传统文化艺术，促进农村学校艺术教育发展的研究》结题报告
《运用瑶族传统文化艺术对中学生德育渗透的策略研究》结题报告
《运用瑶族传统文化艺术打造民族特色学校的策略研究》结题报告
第六章 教育随笔
做不抛弃不放弃的教育
树立竞争意识，打造品牌学校
用他山之石，攻民中之玉
依法治校，追求卓越
自我激励，秀美教育
做一个幸福的引路人
做有穿透力的教育
实验探索，打造特色，创建全国少数民族示范名校的思考
第七章 诗歌歌曲
东芒的西瓜熟了
九寨之歌
九寨之恋
我在金子山等你
姓名题诗
瑶家的孩子爱学习
连南民族小学校歌
瑶寨恋歌
南岗中**校校歌
九寨恋歌
附录
后记
内容简介
本书围绕“善美教育”理念，分为教学研究、教学设计、校长工作室、经验推广、结题报告、教育随笔、诗歌歌曲等七个板块。通过作者自身成功的办学理念和教育教学经验以及对少数民族地区教育的思考，为读者提供了较为实用的实例借鉴，书中的文章，诗词，都体现了作者长期对教育事业的激情，都抒写了他对瑶山这片故土的热爱，都注入了对莘莘学子的关爱，体现着“教育需要善美，善美点燃教育的希望。”本书具有较强的可读性，可供教育研究者阅读研究参照。
评论晒单