叶回玉主编的《地理微课程设计与案例(附光盘基于逻辑思维训练的微课开发)》对微课程的定义是：基于课程资源、教师能力与学生认知规律，以培养学生逻辑思维能力为主题组织起来的相对独立与完整的小规模课程。收录的这些微课程以指向逻辑思维能力的培养为主，具有“短”“小”“精”“活”的特点。每个微课程主要由“微视频”“微课程设计”“微反思”“学习任务设计”“微练习”所组成，这一总体设计思路是由笔者在课题研究的基础上提出的。
“微课程设计”部分详细分析了该微课程创设的意图和培养逻辑思维能力的教与学的具体策略等，旨在为使用者制作、开发类似的微课程提供参考思路；“微反思”主要分析作者和学习者在制作和运用该作品于教学时的收获与感悟；“学习任务设计”主要明确了学习者通过微课程学习可达成的目标、运用的学习方法等；“微练习”旨在检测学习者达成目标的情况，以便教师和学习者能及时调控教与学过程。
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