目录
美国高校学前教育专业人才培养方案的特点与启示
高职学前教育专业学生师德培养路径探索
浅谈高职学前教育专业技能课程与中华传统文化的融合
挪威幼儿教育的发展动向
高职院校学前教育专业与幼儿园共生发展路径探析
论新时代背景下学前英语教育师资培养
办好新时代学前教育的几点思考
新时代学前教育双语教学初探
高职院校学前教育专业学生音乐审美能力的培养研究
基于OBE理念的学前教育专业“幼儿歌曲弹唱”课程的实施策略
幼儿园游戏设计存在的问题及对策初探
试论信息化教学手段在“三有”课堂建设中的作用
新时代高职院校学前教育专业教师师德建设的路径探索
“全面二孩”政策背景下北京市学前教育教师供给与培养探析
职业技能大赛推动学前教育专业儿歌弹唱课程教学精准化探究
新时代背景下体育游戏在幼儿教育中的价值及运用
新时代背景下家长的教育方式与幼儿的成长
亲近自然教育活动的实践研究
新时代背景下教育信息化促进幼儿自主学习的实践研究
新时代背景下幼儿诗歌仿编教学中的创新
幼儿园小班音乐活动游戏化的实践研究
小班角色区材料投放与调整策略的研究
e时代下家园共育的矛盾与策略
在音乐活动游戏化教学中提升幼儿表现力与创造力的实践研
美术活动中教师关注点的转变
在中班创意泥工游戏中培养幼儿学习品质策略的探究
巧用绘本创意开展小班语言活动
以“学习故事”为载体改善教师观察行为的策略研究
支持幼儿口语表达能力的配音游戏APP研究
活动区游戏中培养幼儿学习品质实践研究
幼儿园艺术教育与其他领域融合的探索
浅谈小班日常生活中的节奏感的培养
学前教育专业学生实习过程中教学观念转变的个案研究
浅谈中职学前教育专业学生科学领域教法能力的培养
浅谈如何培养的幼儿教师
中职生实习常见心理问题及对策
锻造双项专业能力 助推学前内涵建设
新时代背景下学前教育师资现状及培养之我见
新时代学前教育的未来走向模式探索
基于“双语”教学能力培养的中职学前专业英语课程教学探究
提升学前教育专业理论教学有效性的分析
人类发展生态学视角下农村民办园普惠性发展道路探析
深化校园合作——助推学前教育专业发展
对我国农村学前教育课程发展与改革的思考
学前教育专业课程教学模式探究——以学前儿童语言教育为例
新时代背景下学前教育师资培育理念与对策
新时代幼儿师范专科学校的责任与使命
再议幼儿园教育“小学化”
高职学前教育专业（双语教育方向）产教融合、
校企合作模式的探索与实践
论废旧材料在幼儿手工创作中的应用
创意节奏乐活动中幼儿节奏感的实践与研究
新时代背景下幼儿园在艺术领域如何开展创造教育
浅谈高职学前教育专业技能课程
与中华传统文化的融合
传统文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华传统文化源远流长，灿烂辉煌，中华民族因传统文化的理念而深感自豪，因传统文化的智慧而骄傲。中华传统文化需要传承，更需要发扬光大，因此，教育者就成了传统文化的重要传承者、责任的担当者。中华传统文化博大精深，继承与弘扬传统文化是广大教育者的责任与使命。针对中华传统文化的传承与教育问题，我国陆续颁布了《完善中华传统文化教育指导纲要》《关于实施中华传统文化传承发展工程的意见》等多个指导性纲领文件，继承与发展中华传统文化已成为众望所归，教育阵地则成了主战场。
幼儿园作为教育的起点，中华传统文化对幼儿的浸染和影响意义十分重大，幼儿教师理应肩负起传承中华传统文化的启蒙责任。高职学前教育专业是培养幼儿教师的重要人才培养基地，学前教育专业学生的传统文化素养的培养则成为人才培养的重要方面，其作用不容忽视。
一、幼儿园是传承中华传统文化的重要基地，幼儿教师责无旁贷
中华传统文化的传承是一个连续且不间断的过程，需要各个教育阶段的教育实施者相互配合，由浅入深、由简到繁地不断推进。学前教育是全民素质教育的开端，夯实幼儿园阶段的文化基础对幼儿个体及社会群体的发展有着重要的意义。学前教育是完整教育的起点。所以幼儿园作为幼儿接受教育的重要启蒙场所理应成为传承传统文化的重要平台。
幼儿阶段是整个人生发展的关键时期，这个阶段的幼儿受周围环境的影响十分显著，具有较强的可塑性，因此，幼儿在这个时期所形成的观念、态度、习惯不易改变，甚至会跟随其一生。在这个阶段幼儿接受中国传统文化的影响与熏染，其内心可以逐渐积淀下传统文化的内涵，从而形成文化的认同感，进而达到事半功倍的教育效果。当前，我国幼儿园中中国传统文化教育的开展虽然逐渐得到重视，但由于办园理念、师资队伍、园所条件的限制，这一教育内容还需要进一步加以强调。幼儿同的教育活动是幼儿园的核心内容，主要围绕健康领域、社会领域、科学领域、语言领域、艺术领域五个方面开展，注重培养幼儿的良好品德与习惯、好奇心与求知欲、人际交往能力与创造性等，中华传统文化教育虽然有所渗透，但其地位并不突出。传统文化教育的开展需要营造教育环境、生活环境的氛同．并渗透到日常生活中的点点滴滴，虽然家长的影响和社会的支持必不可少，但对于3～6岁的幼儿这一群体而言，幼儿教师的作用是不容忽视的。冈此，培养幼儿教师的传统文化素养与底蕴就成了幼儿教师师资队伍建设的当务之急，刻不容缓。
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