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为了更好地满足高级技工学校、技师学院语文教学需要，切实提高学生的语文能力，依据人力资源社会保障部办公厅印发的《技工院校语文课程标准（2016）》，我办在全国高级技工学校公共课教材《语文》（第二版）的基础上组织编写了《语文》（第三版）教材。
本教材编写主要体现了四个方面的特点，**，坚持正确的价值导向。第二，体现职业教育特色。第三，全面提升语文素养。第四，激发阅读兴趣并陶冶情操。
第一单元 1 给我未来的孩子 2 走出地平线 3 人生的意义与价值 4 哲学家的思考 5 就是那一只蟋蟀 综合实践——学会做人 品读：百合花（节选） 对话：我是谁？ 体验：分享成长故事第二单元 6 拿来主义 7 我的两个梦 8 孔子的诚信观 9 项链 1O 牡丹的拒绝 综合实践——学会思考 品读：经济学家和真正的动物世界 对话：一支铅笔有多少种用途？ 体验：为王海支着儿第三单元 11 把信送给加西亚（节选） 12 寻找时传祥 13 一位出租车司机的职业水准 14 俗世奇人（节选） 15 以工匠精神雕琢时代品质 综合实践——学会做事 品读：女教师的“特异”功能 对话：世纪员工 体验：我与职业的第一次握手第四单元 16 我与地坛（节选） 17 我的五样 18 雅舍 19 亮剑（节选） 20 神雕重剑 综合实践——学会励志 品读：石缝间的生命 对话：林肯的简历 体验：欣赏《在路上》第五单元 21 风景谈 22 渴生者（节选） 23 像山那样思考 24 一滴水可以活多久 25 囚绿记 综合实践——学会珍惜 品读：敬畏自然 对话：对“师法自然”的认识 体验：垃圾是放错了地方的资源第六单元 26 沟通，认清目标和底线 27 雷雨（节选） 28 威科特先生的陷阱 29 《职来职往》求职者胡涛面试实录 30 诸葛亮舌战群儒 综合实践——学会沟通 品读：苏格拉底和失恋者 对话：海岛救援 体验：不要过度规划你的未来第七单元 31 改造我们的学习 32 日本签字投降 33 读《伊索寓言》 34 《大国崛起》解说词（节选） 35 “感动中国年度人物”颁奖辞（2006） 综合实践——学会写作 品读：轻点关门 对话：创意无限 体验：主题活动方案策划第八单元 36 郑伯克段于鄢 37 齐桓晋文之事 38 赤壁赋 39 观公孙大娘弟子舞剑器行并序 40 诗词四首 离思（其四） 西塞山怀古 钗头凤 水龙吟·过南剑双溪楼 综合实践——学会继承 品读：兰亭集序 对话：古诗演义 体验：郑板桥与“难得糊涂”附录 常见病句类型辨析与修改
