| 产品展示 |
| 基本信息 |
图书名称： | 如何让孩子爱上阅读 |
作者： | [澳]梅根·戴利 |
定价： | 69.00 |
ISBN号： | 9787111686392 |
出版社： | 机械工业出版社 |
开本： | 16开 |
装帧： | 胶装 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 澳大利亚获奖教师图书管理员梅根·戴利(Megan Daley)将自己20余年的教学经验融入本书，围绕培育儿童阅读素养的主题，向父母和教育工作者们介绍了大量实用的帮助孩子进行阅读理解、挑选适合读物、养成阅读习惯的技巧。为了增进读者对这一主题的了解，作者针对不同题材和体裁的青少年儿童读物列出了推荐读物清单，就阅读与写作方面的议题邀请了多位业内人士分享观点，并详细介绍了多种校园、社区和家庭图书主题活动的举办方式。书中借助阅读促进社会公平与包容、度过人生艰难时期、支持可持续发展等颇具人文关怀的章节，进一步深化了读者对这一主题重要性的认识。 |
| 作者介绍 |
| 梅根·戴利（Megan Daley） 澳大利亚儿童图书奖委员会昆士兰分会委员、昆士兰文学奖评委，曾任澳大利亚儿童图书委员会全国副主席。作为布里斯班一所学校的图书教师，梅根被昆士兰学校图书馆联合会评为“昆士兰年度图书教师”，同年由维多利亚州图书馆授予“多龙金（Dromkeen）全国很好图书管理工作者”称号。梅根热爱儿童文学并乐于分享，长期在个人主页（childrensbooksdaily.com）更新有关文学、图书馆、信息素养方面的知识及经验。 |
| 目录 |
| 前言第1章培育小读者(学龄前阶段) ┆ 1 0～2岁宝宝 ┆ 1 歌曲的妙处 ┆ 5 3～5岁幼儿 ┆ 8 建立阅读常规 ┆ 11 偶发阅读 ┆ 16 趣味阅读 ┆ 18 第2章寓读于学(进入学龄期) ┆ 23 开始学习阅读技巧 ┆ 23 拼读和高频词 ┆ 24 阅读理解能力 ┆ 26 数字技术辅助阅读 ┆ 34 鼓励书写和绘画表达 ┆ 37 第3章学校图书馆 ┆ 39 学校图书馆和图书教师 ┆ 39 学校图书馆的用途 ┆ 40 学校图书馆社交活动 ┆ 44 学会挑选好书 ┆ 45 学会自主选书 ┆ 47 图书馆创客空间 ┆ 49 文学奖项 ┆ 53 CBCA图书周 ┆ 54 第4章阅读的空间 ┆ 57 图书主题卧室 ┆ 58 阅读教室 ┆ 63 有吸引力的图书馆空间 ┆ 64 第5章阅读与写作 ┆ 66 拓展孩子的阅读 ┆ 67 从阅读者到写作者 ┆ 71 第6章阅读的挑战 ┆ 74 阅读差异与困难 ┆ 74 性别差异之争 ┆ 87 引导步入青春期的孩子阅读 ┆ 91 帮助孩子过渡到青少年阅读 ┆ 96 第7章小读者活动 ┆ 98 读者竞赛 ┆ 99 作者亲访 ┆ 101 文学和图书活动 ┆ 104 读书会 ┆ 108 新书发布会 ┆ 110 第8章多体裁阅读 ┆ 112 幽默类作品 ┆ 114 悬疑小说 ┆ 117 历史小说 ┆ 120 写实小说 ┆ 122 奇幻小说 ┆ 125 科幻小说 ┆ 127 反乌托邦小说 ┆ 128 神话、传说和童话 ┆ 130 经典作品 ┆ 133 非虚构类作品 ┆ 135 传记和自传 ┆ 137 戏剧和电影剧本 ┆ 139 短篇小说 ┆ 140 诗歌 ┆ 141 诗体小说 ┆ 144 漫画和图像小说 ┆ 146 第9章多模态和数字阅读 ┆ 152 先把孩子变成专家 ┆ 154 “读写新素养”:编码 ┆ 155 电子书 ┆ 157 应用程序 ┆ 158 有声读物 ┆ 160 故事书在线朗读 ┆ 161 网络游戏 ┆ 162 数字文学 ┆ 163 核心读写技能 ┆ 165 第10章学会读图 ┆ 166 绘本 ┆ 167 视觉素养 ┆ 170 第11章为未来而阅读 ┆ 176 用阅读支持可持续发展 ┆ 180 第12章正念阅读 ┆ 183 心流阅读 ┆ 184 第13章文学的多样性 ┆ 189 原住民的声音 ┆ 191 边缘化的声音 ┆ 193 难民和流离失所的孩子们 ┆ 196 第14章阅读人生黑暗 ┆ 202 附 录经验分享 ┆ 208 如何选书赠予他人 ┆ 208 如何玩高频词游戏 ┆ 211 如何举办读书派对 ┆ 214 如何创办图书馆创客空间 ┆ 218 如何准备图书周角色服装 ┆ 222 如何开展读者竞赛 ┆ 225 如何创办读书会 ┆ 228 如何主办创作者亲访活动 ┆ 232 注 释 ┆ 234 致 谢 ┆ 241 |
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