鸣谢
前言
艺游志：实践为本的研究
丽塔·L．欧文 斯特凡妮·斯普林盖伊
**部分 自我研究与自传
自传：研究我们的生活与活化我们的研究
卡尔·勒戈
水：移动的静止
安妮娜·索米宁·居亚斯
生活课程的诗歌和叙事艺术：自传性艺游志
勒妮·诺曼
悖论、视差和隐喻中的自传式人种形象关系性
保琳·萨梅斯辛纳
用我们所有的关系拥抱世界：混杂性作为一种艺术性的编织
埃丽卡·长谷-卢特 辛西娅·钱伯斯
安托瓦妮特·奥伯格 卡尔·勒戈
第二部分 艺游志实践社群
艺游志实践社群
丽塔·L．欧文
揭开一种神圣的审美：作为仪式的艺游志
芭芭拉·比克尔
艺游志：写作中的共鸣
肖恩·维伯
“和我一起直到我是成年人”：使男性教师的经验可见化
道纳尔·欧·多诺霍
网络型超媒体研究中的关系性：教师教育工作实例
玛西亚·麦肯齐 诺拉·蒂默曼
脚本化数据对话
戴维·比尔 乔治·伯利维
第三部分 伦理与行动主义
一种具现化的伦理
斯特凡妮·斯普林盖伊
学会倾听：艺术／教学中的遗失痕迹、脆弱性和敏感性
希尔维亚·金德
我们之间的阴影：对伦理和行动主义问题的艺游志凝视
达勒妮·M．斯旺森
城市学校里的诗歌
维罗妮卡·盖利耶
艺游志的根茎关系
丽塔·欧文 鲁思·比尔 斯特凡妮·斯普林盖伊
基特·格拉尔 顾雄 芭芭拉·比克尔
第四部分 进一步的开口
托卡塔：评估、效度和解释
彼得·戈左阿西斯
后记：圈外的持续对话
格瑞姆·沙利文
参考文献
术语表
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