| 完整的成长：儿童生命的自我创造（全新增订第三版） | ||
 | 定价 | 42.00 |
| 出版社 | 中国妇女出版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 出版时间 | 2018年01月 | |
| 开本 | 16 | |
| 作者 | 作者：孙瑞雪 著 | |
| 装帧 | 平装 | |
| 页数 | ||
| 字数 | ||
| ISBN编码 | 9787512714809 | |
| 重量 | ||
目 录
开篇语 … 001
第壹章?什么是完整的成长 … 005
第二章?儿童是自己身体的主人 … 009
第壹节?什么是主人 … 010
第二节?唤醒身体 … 010
第三节?身体的禁锢对儿童成长意味着什么 … 013
第四节?不同阶段的身体发展特征 … 020
第五节?隐藏在儿童身体里的生命力 … 027
第三章?儿童是自己情绪的主人 … 033
第壹节?儿童天然拥有情绪 … 034
恐?惧 … 035
伤?心 … 037
喜?悦 … 039
愤?怒 … 040
第二节?情绪共生 … 042
第三节?儿童有认知情绪的内驱力 … 045
第四节?怎样陪伴儿童情绪的成长 … 047
第五节?儿童自己管理自己的情绪 … 053
第六节?伴随情绪，儿童进入生命深处 … 060
第七节?精神情绪 … 062
第四章?儿童是自己感觉的主人 … 075
第壹节?感觉是发现的智慧 … 076
第二节?感觉是儿童认知的基础 … 077
第三节?感觉让儿童发现自己的内在世界 … 086
第四节?感觉带领儿童进入自己内在的精神世界 … 093
第五节?感觉是良知和善（道德）的来源 … 099
第六节?对感觉的新认识 … 102
第五章?儿童是自己心理的主人 … 107
第壹节?心理，扩展了儿童内在的空间 … 108
第二节?历经心理过程，外在的事件被接纳 … 112
第三节?历经心理过程，外在的人和物被接纳 … 115
第四节?经历不同的心理过程，得出不同的认知结果 … 117
第五节?父母对儿童心理成长的影响 … 120
第六节?关系中，儿童心理的成长 … 125
第七节?心理成长的缺失，阻碍儿童认知的发展 … 138
第八节?心理、意识和思维 … 143
第六章?儿童是自己认知的主人 … 147
第壹节?从感觉上升到概念，就是智力 … 148
第二节?兴趣，是儿童认知的内驱力 … 152
第三节?环境的真实，是儿童认知的条件 … 159
第四节?意志力的产生和形成 … 161
第五节?认知，在真实的生活中发展 … 164
第六节?认知被局限在头脑的系统中 … 173
第七节?认知和儿童内在生命的成长 … 179
第七章?儿童是自己精神的主人 … 181
第壹节?儿童是天生的“精神贵族” … 182
第二节?儿童天然向往并敏感于精神 … 182
第三节?走出精神，创造自我 … 191
第四节?与儿童共享精神生活 … 196
第五节?如何为儿童创造精神成长的环境 … 199
第六节?在“爱和自由”中，儿童精神的成长 … 205
第八章?精神胚胎的*领 … 219
第壹节?精神胚胎 … 220
第二节?无与伦比的觉察 … 223
第九章?自我创造的历程 … 225
第壹节?自我的萌芽：“我的”便便是我的 … 226
第二节?自我意识的萌芽：“我的”私有财产 … 230
第三节?自我的诞生：“我的”想法是我的 … 233
第四节?自我的力量 … 237
第五节?自我的丧失 … 243
第六节?自我的替代品——小我 … 246
第七节?一切创造始于儿童的自我创造 … 247
第十章?完整的人 … 255
第壹节?自己做自己的主人 … 256
第二节?完整的人 … 259
第十一章?再谈感觉 … 267
第十二章?不同角度的洞见
???????——儿童成长阶段的几个经典理论 … 277
第壹节?成长阶段的发现 … 278
第二节?皮亚杰关于儿童认知发展阶段的阐述 … 282
第三节?蒙特梭利关于成长阶段的划分 … 283
第四节?鲁道夫·斯坦纳关于生命成长阶段的阐述 … 285
第五节?爱利克·埃里克森关于生命成长阶段的阐述 … 287
附录：词语释义 … 295
这是《完整的成长》一书第三次再版。书中修订了一些错误，加了一些注释，旨在更好地为你们——亲爱的读者服务。
书中告诉我们：人的成长从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理、认知，然后由精神升华——这是人内在的不同存在层面。这些奇妙的内在部分将协助儿童自己创造出一个独1无2的自我。而我们成人已经失去了或未曾珍惜创造完整自我的机会，我们眼生羡慕地看着儿童的成长，并由此反思自己。他们的成长令我们啧啧称奇，也从中重获完整成长的机会。
究竟儿童哪些行为是在进行自我创造，成就他自己，书中都有详尽的表述。
给自己一个机会，让我们一起成长为完整的人。
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